la escuela

la escuela es el nombre generico de cualquier centro docente toda
institucion que imparta educacion sirve para que aprendas cosas a lo
largo de tu vida la escuela es un medio por el cual aprenses cosas para
practicarlas en tu vida diaria para realisarlas i tener competencias
la escuela te alluda para entrar ala universidad nesesitas el conocimiento
en la escuela te aprendes diferentes materias como historia matematicas
ingles comprencion logica entre otas dependiendo el grado de estudio que
tengas en la escuela hay maestros alumnos directores en las escuelas tienes que estar
por un tiempo para aprender y acambio de eso te dan un certificado para
poer pasar a otro nivel o travajar pero tienes que tener conocimiento para poder
travajar o estudiar para asi poder realisar algo con lo que te as aprendido en la escuela
en la escuela te dan diferentes tipos de estuio en diferentes categorias de estidio
como algebra comprencion ingles etc.en la escuela ay diferentes grados de estuduo
en unos grados es mas avansados que en otros en la escuela aprendes cosas nuevas
para tu vida para eso tienes que tener interes propio si ni tienes interes por aprender
no podras entender el conocimiento que te de la escuela tienes que ovsesrvar lo que
te estan diciendo sobre el conocimiento despues tienes que reflexionar lo que te estan
diciendo sobre el conocimiento para poder comprenderlo tambien tienes que tener
determinacion para poder entenderlo  y asi tendras el conocimiento que te da la escuela
para poder realisarlo en tu vida diaria entonses la escuela es un medio para que tengas
conocimiento para usarlo en toda tuvida y para tu veneficio. hablar de escuela como
institucion es hablar de algo inmerso implica una totalidad mui inmensa que es la
educacion se considera ala escuela como algo eterno o natural de simple echo de agien
que sabe le ayude a atra persona que no save la escuela no es un artefacto simple
de platon retoma la vinculacion reciprorica entre el saver i el poder sus ovjetivos
tampoco son ajenos a una cierta utopia puesto que se intenta producir un orden mental
acorde con el horden social.
si nos remitieramos al origen de la escuela veriamos que la mayoria de las personas
no podrian acceder ala escolarisacion desde una perspectiva historica la escuela
ha yegado a mui poca poblacion mayoritaria mente hombres de clase dirigente zonas
urbanas de alto poder adquisitivo.orginando una escuela de privilegio y para expandir los
saveres de los ricos desplasando a las mujeres etnias inmigrantes pobres.

cuanto se divertian

titulo de lectura
cuanto se divertian
autor
isaac asimov

biografia del autor
fue un escritor bio quimico  estado uidence
nacio en petrovichi entonces republica sovietica de vielo rusia

personages pricipales
tomi y margie
personages secundarios
su mama de magie el director

contexto historico
el 17 de mayo de 2157
contexto geografico
no dise

resumen

magie avia escrito que tony avia encontrado un libro lo lelleron i no
creian que antes se usava papel tenian maestros que lla no eran
humanos su mama la llamo para que fuera a la escuela ella queria
saver mas de ese libro cuando llego a su escuela que estava en su cuarto
cuando se prendio la pantalla para empesar la clase seguia pensando en
el libro pensando de como eran las escuelas de antes pensaba que como les
gustava la escuela a los alumnos de antes

en que se relaciona la lectura con la vida cotidiana
en que te pones a pensar como seria la escuela antes

que me gusto
que imagina como era la escuela antes

lectura

Qienes son los personages principales
  los dos hombres y la enfermera

Cual es el ovjetivo de la lectura
comprender la lectura
Porque piensas que la persona invidente conto esta historia
para que no se diera cuenta que era ciego
Que penso la segunda persona cuando se acerco a la ventana
que avia una pared enfrente
Que discurso utilisarias tu para combenser a algien de lo que tu quieres
un discurso emotivo
Que te gusto de la lectura
que el de la ventana era ciego

temario

temario
unidad 1 exprecion oral
1.1lenguaje
1.1.1tipos de lenguaje
1.1.2funciones del lenguaje
1.1.3comunucacion
1.2lengua y abla
1.2.1modismos
1.2.2vicios de diccion
1.2.3el dialogo
1.3la palabra
1.3.1concepto
1.3.2cualidades
1.3.3el usode la palabra


unidad 2 exprecion escrita


2diario de grupo
2.1ortografia
2.2signos de puntuasion
2.3comics
2.4tema
2.5trama
2.6blog
2.7publisidad en internet


unidad 3 comprencion lectora


3.1lellendo con proposito
3.1.1identifica el proposito del autor
3.1.2elaborar mapa contenido
3.1.3desarrolo del contenido
3.2lectura reflexiva
3.2.1pensado acerca de leer
3.2.2texto
3.2.3lectura estructurada
3;3grados de lectura
3.3.1parafraseo
3.3.2secciones